|
|
![]() |
||||
|
|
|
|
|
|
|
| L'AULA DE SOSTENIBILITAT d'ACCIONA entra al món digital | ||||
|
El programa educatiu de l’Aula de Sostenibilitat d’ACCIONA, per al curs 2010-2011, ha desenvolupat plenament la seva dimensió digital a través de www.sostenibilidad.com, on s’ofereixen recursos didàctics on line per a l’ús dels quals es necessiten claus d’accés que rebran les escoles inscrites. |
||||
|
|
||||
![]() |
||||
|
|
||||
|
L'Aula de Sostenibilitat posa a disposició de la comunitat educativa visites guiades als parcs eòlics de Rubió, Tallat i Vilobí. Les visites s’ofereixen per cinquena edició consecutiva, després d’haver rebut 21.471 alumnes acompanyats dels seus professors, des del curs 2005/2006. |
||||
|
|
||||
|
|
PARC EÒLIC DE LA SERRA DE RUBIÓ |
PARC EÒLIC DE LA SERRA DEL TALLAT |
PARC EÒLIC DE LA SERRA DE VILOBÍ |
|
|
|
Es troba situat al cim de la Serra de Rubió, al nord-est de l'Anoia, i compta amb 50 aerogeneradors de 1.500 kW de potència nominal cada un. |
Es troba situat a la Serra del Tallat, límit natural entre les comarques de l'Urgell, al nord, i la Conca de Barberà, al sud, i compta amb 33 aerogeneradors de 1.500 kW de potència cada un. |
Es troba situat a la comarca de les Garrigues, i compta amb 27 aerogeneradors de 1.500 kW de potència cada un. |
|
|
Les visites van dirigides a: |
grups de 60 alumnes, com a màxim, de Cicle Superior d'Educació Primària i d'Educació Secundària dels centres escolars de Catalunya. |
|
|
Durada: |
2 hores i ¾ |
|
|
Període de realització: |
del 2 de novembre al 20 de juny | |
|
Inscripció: |
Omplir el Full d'Inscripció i el Protocol de Participació i enviar-los a GAIA. |
|
|
Materials didàctics:
|
El Llibre del professorat i els Quaderns de l’Alumne es poden descarregar de la pàgina web de l’Aula, www.sostenibilidad.com, en format pdf i per a l’ús on line. |
|
| Si voleu més informació, podeu descarregar-vos el fulletó informatiu del curs 2010-2011 o trucar al 938 300 542. | ||
|
Properament us informarem del període d'inscripció per al curs 2010-2011. |
||
|
|
||